Nuorten pelastustaidot
Keski-Suomen pelastuslaitos on palkinnut tiistaina 6.10.2026 8-luokkalaisen Samuel Nazarenon esimerkillisestä toiminnasta Jyväskylässä elokuussa. Nazareno oli leirikoulussa yhdessä ystäviensä kanssa, kun kaverukset saivat ideaksi lähteä järvelle kalaan. Luokanvalvojan kielloista huolimatta porukka lähti vesille soutuveneellä. Poikia oli kolme, kelluntaliivejä vain kaksi.
Järvellä pojat huomasivat veneen hörpänneen vettä ja lopuksi vene kaatui. Kaikki pojat lähtivät uimaan rantaa kohti mutta ilman kelluntaliivejä ollut poika väsähti helposti. Nazareno otti kaverin mukaansa ja kuljetti tämän rantaan. Pelastettu nuori oli itse todennut ettei olisi varmaan jaksanut uida rantaan asti. Nazareno kertoi hänelle opetetun ohjeen, että oli tilanne mikä tahansa, kaveria ei jätetä.
Nuorten pelastustaidot
Turvallisuusosaaminen on tärkeä osa nuorten arkea. Erilaisia ja äkillisia vaaratilanteita voi tulla eteen milloin vain. Nykyään pelastustaidot eivät tarkoita pelkästään tulipalon sammuttamista tai hätäpuhelun soittamista. Ne kattavat laajasti erilaisia taitoja, joiden avulla nuori osaa ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia onnettomuus- ja hätätilanteissa. Suomessa nuorten pelastustaitoja on kehitetty järjestelmällisesti erityisesti NouHätä!-kampanjan avulla, joka on toiminut 8-luokkalaisten parissa jo kolme vuosikymmentä.
Lue myös: Lapsen onnettomuudesta lastensuojeluilmoitus
Muutuva maailma
Jatkuvasti muuttunu maailma on muutanut myös pelastustaitoja. 2020-luvulla yhteiskunnan turvallisuusympäristö on muuttunut merkittävästi. Esimerkiksi koronapandemia sekä lisääntynyt keskustelu huoltovarmuudesta ovat nostaneet esille uudenlaisia pelastustaitoja. Nuorille opetetaan nykyisin enemmän varautumista sekä kykyä selviytyä erilaisissa tilanteissa.
Nykyään nuorten taidot ovat eri luokkaa mitä vanhemmillaan aikanaan. 1990-luvulla turvallisuusosaamiseen lukeutui lähinnä paloturvallisuus eli poistuminen palavasta rakennuksesta, alkusammutus sekä avun hälyttäminen. 2000- ja 2010-luvuilla turvallisuusosaaminen laajeni kattamaan myös ensiavun, liikenneturvallisuuden, vesiturvallisuuden sekä riskien tunnistamisen arjessa. Pelastustaidoissa alettiin korostaa nuorten omaa vastuuta turvallisuuden rakentajina ja aktiivisina toimijoina. On myös tärkeää, että nuoret ymmärtävät oman roolinsa osana turvallista yhteiskuntaa ja osaavat toimiamyös poikkeustilanteissa.
Vanhempien rooli
Myös vanhemmat voivat tehdä osansa turvallisuustaitojen opetuksessa. Lasten ja nuorten kanssa on hyvä yhdessä pohtia sekä avun hälyttämistä mutta myös muita poikkeustilanteita sekä niissä toimimista. Kotona voi keskustella kuinka annetaan ensiapua erilaisissa tilanteissa ja kuinka toimia poikkeustilanteissa. Asioista keskustelu ilman pelottelua on myös tärkeää. Kun asioista puhutaan, niihin osaa paremmin valmistautua ja tositilanteessa muistissa on vanhempien kanssa käyty keskustelu.
Nuorille ja lapsille on myös tärkeä opettaa, että vaikka mokaisi tai tekisi virheen, aina on joku kenen puoleen kääntyä. Ketään, ei myöskään itseään saa jättää yksin hädän hetkellä.
